实验是化学的灵魂。只有通过实验,学生才能认识事物的感性特征,激发他们学习化学知识、探索化学奥妙的兴趣,培养他们的观察能力、分析能力、理解能力和动手能力。化学实验教学的改革,是实施化学新课标的重要组成部分,也是落实化学素质教育的重要途径。高中新课程在我区已经实施三年了,正好一轮,遇到了各种问题与困惑,尤其是农村高中化学实验教学的现状与新课标的要求有很大差距,严重制约着新课标的实施,为了加强化学实验课的针对性和实效性,切实落实新课程对实验教学的要求,本文针对当前农村中学化学实验的教学现状,结合化学实验教学自身的特点,在调查研究的基础上提出了新课程背景下农村普通高中化学实验课教学的对策,通过教学实践,考察了在教学中的实施效果。本文分为五部分,第一部分是整个研究的背景。本人从实验教学的发展历程着手研究,在对国内外当前实验教学的现状进行文献调研的基础上,分析了当前国内化学实验教学的研究现状,同时从当前对化学实验教学的研究出发,指出加强化学探究实验的教学是当前化学实验教学研究和改革的总趋势,并阐述了研究方法和创新之处；第二部分阐述了新课程中高中化学实验课内容的特点和教学功能；第三部分从农村化学教学的实际出发,结合新课标理论的指导,提出了农村中学化学实验教学改革的依据：理论依据和现实依据；第四部分是调查研究。为了解新课程改革实施后农村高中化学实验教学的现状,本人对内蒙古锡林郭勒盟正镶白旗高中化学实验现状进行了问卷调查,并针对调查中出现的一些问题对部分高中化学教师和学生进行了访谈。调查内容包括对实验的态度、学生实验开展情况、学生实验方式的倾向性等方面。从调查的结果看,新课程改革实施后,实验教学的情况仍然不容乐观,通过演示实验来进行教学是当前农村高中实验教学的最大特点。同时也分析了当前农村中学不利于化学实验教学的常见因素；第五部分提出了一些改善实验教学的办法和对策。针对课时少,内容繁杂,学生学业负担重,而当前的评价制度仍倾向于知识考查的化学教学现状,提出让学生做演示实验的设想,在减少教师有限的教学时间的同时,提高学生的实验能力,从中体验科学探究的过程。通过实践事例实施表明：化学知识的学习主要是通过化学实验等实践活动,要从农村中学化学实验教学现状入手,分析研究农村中学化学教学应如何领会新课程理念,鼓励学生紧密联系实际,因地制宜,积极开展实验探究活动。同时深化教师对实验教学的认识,通过自制仪器等大胆创新实验,千方百计保证化学实验顺利开展。因为实验可以吸引学生的注意力,激发学生去探究新知识、去细致思考、去创新,让学生快乐地学习,通过实验培学生的综合素质。