数学课堂练习作为课堂教学的一部分,在小学数学教学中占据着重要的地位。随着新课程改革的不断深入,关于数学课堂练习的研究也在不断的深入进行中,如何提高数学课堂练习的效率受到了很多老师的重视,也关系到国家关于中小学生减负的措施是否能落到实处。论文从学生对课堂练习的认识及对教师的期望、对课堂练习的设计、对课堂练习中的讲评、对课堂练习的参与、对课堂练习的建议这五个方面设计了针对学生的调查问卷,在对学生进行问卷调查的基础之上,从教师对于课堂练习的目的、课堂练习的设计、课堂练习评价情况、减负与升学形势下的应对策略、提高课堂练习效率的方法、差别化练习形式的应用等六个方面,进一步对教师进行了访谈,通过问卷及访谈结果统计分析,发现小学高年级数学课堂练习存在练习课堂练习重结果轻过程、课堂练习的目的认识单一、缺乏对课堂练习的设计、教师对学生喜好不了解等问题,针对这些问题,从学习钻研以提升专业素养、正确认识课堂练习、重视课堂练习的设计、多与学生沟通以了解学生兴趣等方面提出了建议,希望能够帮助小学数学教师有效利用课堂练习以提高教学效果,最后对本研究进行总结和前瞻性的分析。