风景写生在绘画领域有着重要的作用,它在优秀的民族传统理论和实践基础上合理地吸收西洋画种的优秀经验,融汇了鲜明时代特性,彰显了个性的风格。然而,经济文化的发展或多或少的影响着学生的欣赏和价值判断心理,这种现象最突出地表现在风景写生领域中,这使得教学的变革及创新方面就凸现出独特的价值。我们有必要重新审视风景写生教学的现实性,风景写生作品如何与时代精神相吻合,如何促进当今美术教育的发展。风景写生在当代高校教育的发展中获得了新机和活力,风景写生在高校美术教育领域中日益繁荣和兴盛,因此我们有必要重新认识风景写生教学。学生学习风景写生知识的同时应注重中国传统文化的学习,通过与自然不断的相互交融,技艺在顿悟渐修中不断成长。本论文第一部分分析高校风景写生教学发展的历史;第二部分根据当代美术教育体制下风景写生教学现状,对风景写生教学地位认识不足、教学模式单一、重技轻艺、生命教育的欠缺等方面的问题分析成因并找到问题的制约瓶颈,提出相应的改进策略。因此本文第三章细述,风景写生存在问题的解决策略:学生从传统文化的学习中应该注重自身文化修养;教师在写生教学中转变教育观念形成良性循环。对当前风景教学现状深入剖析,是以高等师范院校美术专业教材为基础,风景写生的教学大纲的更新,风景写生教学更需要创新,阐明风景写生教学中加强生命教育的重要性。从侧重传统文化学习的角度,风景写生在教学方面应注重生命的启发教育,找到风景写生教学重“技”轻“艺”的解决出路。风景写生的实践教学使学生写生作品在记游、写景、兴情、悟道中得到完善,促进个人对生命和艺术的发展,对风景写生研究的拓展与深化大有裨益。