随着新一轮基础教育课程改革的实施,柴达木小学也开始关注了地方课程资源。并充分开发利用,精选、善用地方课程资源,在思想品德课教学中应用地方课程资源进行品德教育,试着丰富教材内容,传承当地文化,促进学生全面协调发展,增强学生学习兴趣而努力。本文在前人理论研究的基础上,对地方课程资源在思想品德课教学中应用问题进一步探究。首先进行概述总结了研究原因,文献综述,研究意义,研究内容及方法和研究特色等方面。其次简单概述了柴达木小学教育现状和思想品德课程标准及通过问卷与访谈的形式对柴达木小学思想品德教师及学生应用地方课程的现状进行调查,在此基础上分析柴达木地方课程资源在思想品德课教学应用中存在的问题及成因。并根据本人在柴达木小学的教学实践观察,结合实际情况给出了柴达木小学在思想品德课教学中应用地方课程资源的对策。