反语是修辞语言的一种。修辞语言的字面意义与修辞意义之间常常不一致,其他种类的修辞语言还包括隐喻、熟语、谚语等。从心理语言学的视角来看,反语理解主要依赖语用能力,并受到多种高级认知能力的制约。到目前为止,相比于其他理论和模型,分级显著理论(the Graded Salience Theory)最具整合性,解释力、可证伪性也更强。基于分级显著理论,本文尝试整合反语理解所涉及的认知能力、神经基础以及其他方面的研究,并提出更为综合的理论框架。我们的讨论主要从分级显著理论的两个基本假说出发。第一个假说是右侧半球在反语意义的理解中起支配作用。根据该假说,左侧半球和右侧半球分别负责语义加工和语用加工。第二个假说是独立两阶段假说,该假说认为反语的理解过程可以分成两个独立的阶段。反语的第一阶段只存在语义加工,语境信息没有涉及。反语理解的第二阶段则只涉及语用加工,并对语境信息进行整合。综合来看,两个假说反映了分级显著理论在许多方面受到模块论的影响。在元分析的基础上,我们认为这两个假设存在一定的局限性。我们发现反语理解的过程中两个半球都存在激活,并且许多与执行功能有关的脑区也都存在激活。我们的结果也表明我们需要重新探讨独立两阶段假说。以精神分裂症患者的研究为例,我们探讨了反语理解中不同阶段的互动关系。此外,我们基于分级显著理论提出了更为整合的理论框架。总的来说,本文探讨了反语理解的认知神经基础,并从模块性的角度分析了分级显著理论的局限性。凭借更为整合的理论框架,我们指出未来的研究应该如何探究反语理解中不同阶段的动态关系,也从多个角度探讨了如何整合临床人群的研究。