【摘 要】
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多媒体作为对外汉语教学的重要媒介,在对外汉语课程中发挥着重要的作用。对外汉语视听说课程利用多媒体等媒介与影视资源进行教学,在训练学习者的听、说、读、写等技能方面作用显著。将影视资源作为对外汉语教学的工具,的确有着诸多优势,但影视资源种类繁多,质量也良莠不齐。在教学之前,应该对影视资源进行仔细甄别,多维度地考量,在选择合适的影视素材的基础上,进行具体的教学活动规划。本文从视听说课程及影视资源的概念、
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多媒体作为对外汉语教学的重要媒介,在对外汉语课程中发挥着重要的作用。对外汉语视听说课程利用多媒体等媒介与影视资源进行教学,在训练学习者的听、说、读、写等技能方面作用显著。将影视资源作为对外汉语教学的工具,的确有着诸多优势,但影视资源种类繁多,质量也良莠不齐。在教学之前,应该对影视资源进行仔细甄别,多维度地考量,在选择合适的影视素材的基础上,进行具体的教学活动规划。本文从视听说课程及影视资源的概念、特点出发,分析了将影视资源应用于汉语视听说课程的基础理论。简要介绍了《美丽中国》纪录片中每一集的主要内容,并进一步对纪录片文本的语言、词汇、蕴含的文化要素和思想内涵进行分析,在此基础上,阐述了将《美丽中国》这部纪录片应用于中高级汉语视听说课程的可行性与优势。对教学对象和教学目标进行分析,对课程、课时的设置以及教学素材的处理进行说明,最后进行具体的教学活动设计。关于当前汉语视听说课程的不足之处进行探索,进一步对中文纪录片应用于汉语视听说课程提出几点建议。希望本文的研究能够给汉语视听说课程的教学以及教材的编写提供些许参考。
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