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就目前国际形势而言,受到中美贸易战的影响,许多行业还未从贸易战的伤害中恢复,未来一段时期的国际经济环境依然复杂;就国内经济形势而言,目前是增长速度的“换挡期”,是结构调整的“阵痛期”,同时也是前期刺激性政策的“消化期”。显而易见,当前国内外经济形式不容乐观,社会就业形势也更加严峻。为了更好应对这一现状,“大众创业,万众创新”不可否认将会成为推动我国经济发展的重要引擎。企业作为市场的基本单位,就如同人体的细胞,有诞生、成长、成熟、消亡的周期性演化,在市场发展的不同时期,需要演化出具备相应功能的新企业来满足市场在这一时期的需求。因此,创业活动作为一项重要的经济活动将变得越来越重要。大学生作为社会个体创业的主体,有研究表明中国大学生的创业率和创业成功率相比较于美国大学生依然有很大的差距。处理好大学生创业问题,对激发经济发展潜力,优化经济结构有重要意义。而创业意向被学者普遍认为是创业行为最好的预测,所以增强大学生的创业意向,对提高大学生的创业率,缓解社会就业压力至关重要。
通过文献的阅读和梳理,发现创业意向的形成受到包括:人格特质、创业认知、机会识别、创业教育、创业能力、情绪智力、自我效能感等因素的影响。根据已有的研究,以上这些因素大体上可以被区分为个体自身因素和外部环境因素两个方面。尽管关于人格特质影响创业意向的研究有很多,但是目前关于人格特质对创业意向的影响机理在学术领域尚未有统一的认识。由于目前尚缺乏令人信服的理论框架来解释人格特质、创业教育、创业自我效能感与创业意向之间的作用机理。因此,构建大学生创业意向的影响因素模型,研究各要素的作用机理具有重要意义。
本研究从以下几个方面内容展开:第一,本研究涉及的主要变量有人格特质(以大五人格作为依据划分为:适应性、社交性、开放性、利他性以及道德感等五个维度),创业教育,创业自我效能感(创新自我效能、管理自我效能和机会识别自我效能)以及创业意向。第二,讨论人口统计学的相关变量(性别、学历、专业、家人有无创业经历、上大学前是否想过创业以及家庭来源地)对大学生的创业意向是否具有预测作用,以及这些变量对大学生的大五人格、创业教育、创业自我效能感等因素的影响。第三,大学生人格特质的五个维度:适应性、社交性、开放性、利他性以及道德感,哪些维度对大学生创业意向有显著影响。第四,创业教育是否存在调节作用,调节作用效果如何?第五,创业自我效能感是否存在中介作用,中介作用效果如何?本研究从内外部两个方面出发,构建了大学生创业意向的影响因素模型,综合分析各要素之间的作用机理。
阅读和整理文献资料发现:以往对创业意向的研究多从个体和环境两个方面孤立地开展研究,而将这两方面因素结合的研究相对较少。本研究基于三元交互理论和计划行为理论,结合个体和环境两方面的因素,提出了关于大五人格特质、创业教育、创业自我效能感和创业意向的理论模型。研究过程中,向292名大学生发放调查问卷,整理并分析了280份有效问卷数据,通过实证分析检验了本研究提出的11条假设。实证分析得出以下结论:第一,性别、学历、专业三个统计学指标在创业意向上没有显著差异,而家庭来源地、上大学前是否希望创业、家人有无创业经历对创业意向具有显著影响。第二,大五人格特质的社交性人格、利他性人格、开放性人格以及适应性人格与创业意向显著正相关。第三,大学生创业自我效能感在大五人格特质与创业意向之间起到部分中介作用。第四,高校创业教育在创业自我效能感对适应性与创业意向的中介模型中起调节作用。
对于创业意向影响因素的研究有许多,但是在“黑箱”被揭开之前,本研究希望能够尝试提供一种打开“黑箱”的方式,这也是本研究的意义所在。
通过文献的阅读和梳理,发现创业意向的形成受到包括:人格特质、创业认知、机会识别、创业教育、创业能力、情绪智力、自我效能感等因素的影响。根据已有的研究,以上这些因素大体上可以被区分为个体自身因素和外部环境因素两个方面。尽管关于人格特质影响创业意向的研究有很多,但是目前关于人格特质对创业意向的影响机理在学术领域尚未有统一的认识。由于目前尚缺乏令人信服的理论框架来解释人格特质、创业教育、创业自我效能感与创业意向之间的作用机理。因此,构建大学生创业意向的影响因素模型,研究各要素的作用机理具有重要意义。
本研究从以下几个方面内容展开:第一,本研究涉及的主要变量有人格特质(以大五人格作为依据划分为:适应性、社交性、开放性、利他性以及道德感等五个维度),创业教育,创业自我效能感(创新自我效能、管理自我效能和机会识别自我效能)以及创业意向。第二,讨论人口统计学的相关变量(性别、学历、专业、家人有无创业经历、上大学前是否想过创业以及家庭来源地)对大学生的创业意向是否具有预测作用,以及这些变量对大学生的大五人格、创业教育、创业自我效能感等因素的影响。第三,大学生人格特质的五个维度:适应性、社交性、开放性、利他性以及道德感,哪些维度对大学生创业意向有显著影响。第四,创业教育是否存在调节作用,调节作用效果如何?第五,创业自我效能感是否存在中介作用,中介作用效果如何?本研究从内外部两个方面出发,构建了大学生创业意向的影响因素模型,综合分析各要素之间的作用机理。
阅读和整理文献资料发现:以往对创业意向的研究多从个体和环境两个方面孤立地开展研究,而将这两方面因素结合的研究相对较少。本研究基于三元交互理论和计划行为理论,结合个体和环境两方面的因素,提出了关于大五人格特质、创业教育、创业自我效能感和创业意向的理论模型。研究过程中,向292名大学生发放调查问卷,整理并分析了280份有效问卷数据,通过实证分析检验了本研究提出的11条假设。实证分析得出以下结论:第一,性别、学历、专业三个统计学指标在创业意向上没有显著差异,而家庭来源地、上大学前是否希望创业、家人有无创业经历对创业意向具有显著影响。第二,大五人格特质的社交性人格、利他性人格、开放性人格以及适应性人格与创业意向显著正相关。第三,大学生创业自我效能感在大五人格特质与创业意向之间起到部分中介作用。第四,高校创业教育在创业自我效能感对适应性与创业意向的中介模型中起调节作用。
对于创业意向影响因素的研究有许多,但是在“黑箱”被揭开之前,本研究希望能够尝试提供一种打开“黑箱”的方式,这也是本研究的意义所在。