随着经济全球化的发展，高等教育的国际化是大势所趋。留学生交流及留学事业的发展，对增进一个国家同世界各国的相互理解，深化与各国间的友好关系，增强在国际社会上的影响力等方面，发挥着重要作用。来华留学事业是中国教育事业的重要组成部分，一直受到中国国家政府和领导人的高度重视。汉语学习是一个非常复杂的学习过程，汉语学习的结果，关系着来华留学生的学习质量汉语水平正成为制约外国学生专业学习的一大瓶颈。为帮助来华留学生提高汉语水平，各高校普遍开设汉语语言学习的相关课程，但是对于留学生来说，一种语言的学习不仅与自身的汉语语言基础有关，还与其他许多因素相关。已有的研究普遍认为，留学生的汉语学习与社会文化因素、大脑机制和个人因素有关。随着汉语在世界上不停地扩大，有越来越多的外国人选择来到中国学习汉语。他们带着不同的目的与动机来到中国，从学习汉语开始了解中国的历史与文化。文化认同极大地影响到来华留学生的汉语学习动机，并进而影响汉语学习的方方面面，是留学生汉语教学研究中的一个重要课题。本研究通过外国来华留学生对中国文化认同情况的调查，针对留学生学习汉语的动机进行研究，分析调查的结果，找出来华留学文化认同与学习动机的关系。通过调查和分析的结果，本论文发现：1．在不同年龄的来华留学生中，他们都有强烈的汉语学习动机。2.文化认同是来华留学生在学习汉语时很需要的影响因素。3.不同年龄的留学生的学习动机与文化认同的关系，存在着某些不同的变化。4.各种动机类型与文化认同的相互关系随着年龄的变化而产生差异。