【摘 要】
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职业中专在实施科教兴国战略中,肩负着培养高素质劳动者和中初级专门人才的光荣历史使命。在完成这一历史使命的过程中,班主任的综合素质及其相应的工作策略,对培养德、智、
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职业中专在实施科教兴国战略中,肩负着培养高素质劳动者和中初级专门人才的光荣历史使命。在完成这一历史使命的过程中,班主任的综合素质及其相应的工作策略,对培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才发挥着至关重要的作用和影响。但生源综合素质的急剧下降等原因,导致职业中专班主任在教育、管理工作上陷入了相当的困境,产生了诸多难点问题。为尽早摆脱这种困境,本文根据难点问题调查统计的结果,针对班主任在其解决策略上的贫乏现状和亟待纠正的弊端,对确定的“差生转化教育工作”难题,提出了:“五多五少”;行为干预矫正;批评等策略。对“取得家长配合支持工作”难题,提出了:克服告状式的家访;确定有效沟通方式和时间;确定共同教育目的的基点;尊重家长等策略。对“班级日常管理工作”难题,提出了:快速到位;摆脱消极情绪;“方圆”;“六个一点儿”;抓“小事”、讲“故事”;“目标导向型”;把握“人、事、时”;惩罚等策略。
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