笔者通过对地处乡镇的成都市机投小学学生课内外器乐学习的现状问卷调查,以及对校内外音乐老师访谈了解到:机投小学学生学习器乐受家庭环境、自身素养等方面的影响,要施行全员器乐学习,受到一定的制约。在侧重研究器乐教法,器乐作用,器乐培养等研究方面的当下,乡镇小学开展器乐课在乐器选择方面有着重要的作用。笔者从三年来在器乐课教学实践中,对各种课堂乐器:竖笛,口琴,口风琴,葫芦丝,陶笛,以及小打击乐等进行研究与比较,总结出适合小学器乐课堂的乐器。并对小学器乐教学中器乐选择提出了建议:1)根据年段特点选择乐器;2)根据学生兴趣选择乐器;3)根据学校学生实际情况合理选择乐器;4)根据歌唱教学类容选择适合的乐器伴奏;5)自制乐器最后分享了在小学器乐教学中乐器选择的探索和实践。包括本校老师、学生的改变;集体器乐教学的经验总结;所收获的成果;校本教材的编写;以及今后的思考。在器乐校本教材编写的策略是:集合音乐课本中的歌唱、欣赏、编创、知识技能方面进行整合,编写出适合乡镇小学的器乐校本教材。