【摘 要】
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本研究以体育与健康课程标准的指导思想和学习领域目标为先导,以田径运动的竞技和健身属性为基础,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计和比较分析等研
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本研究以体育与健康课程标准的指导思想和学习领域目标为先导,以田径运动的竞技和健身属性为基础,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计和比较分析等研究方法,针对我国原有和现行初中田径教材内容和教学方法存在的缺失,提出改革思路.搜集和选择了具有人文化、生活化、简单化、趣味化的田径教学内容,采用了展示、自主、合作、探究等教学方法,根据教育心理学和教学论等有关原理,构建田径娱乐化教学内容和教学方法体系,并在襄樊学院附中和襄樊市四中初中部初一至初三年级12个班共593人中进行教学对比实验,实验前、后运用心境量表(BFS)等研究工具和运动能力检测手段,研究田径娱乐化教学内容和方法对中学生身心健康的影响.实验结果表明,采用田径娱乐化教学内容和方法优于传统教学内容和方法,能更有效地改善中学生心境状态,提高运动参与意识、协作精神和运动能力.通过以上研究,力图为完善体育与健康教材,为中学体育教师实施体育与健康田径教学提供参考.
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