人教版高中语文教材涉及到了诗歌、散文、戏剧、小说等文学形式,根据新课标的要求,对这些文学作品的讲解应该注重培养提高学生的语文素养。小说阅读与学生的生活比较贴近,所以对于学生语文能力的培养有着重要的意义。小说作为一种重要的文学形式,在高中语文教学中有着不可替代的作用,学习小说可以提高学生的阅读能力,丰富学生的审美情趣,通过小说中深刻丰富的思想意蕴强化学生的情感体验,完善学生的人格。本文从人教版高中语文必修教材所选的六篇小说选文入手,探讨了小说教学的工具性和人文性的重要价值,分析了目前小说教学的现状,针对目前小说教学存在的问题,从建构主义理论方面以及小说三要素角度提出了一些教学策略及建议。教师应该引导学生自主阅读小说,对小说文本内容进行自我建构,同时应该注重通过不同的人物性别角色指导学生对小说中的人物形象进行立体的剖析。在新课程改革的推进中,小说教学中丰富的工具性价值和人文性价值更值得高中教师去挖掘。教师应从新课标要求的的三个目标维度去进行小说教学,改变学生在考试中望小说而生畏的状况。高中语文教学应充分发挥小说教学的审美教育功能,让学生自觉进行审美追求,提升学生的文学鉴赏能力和阅读兴趣,增强学生的探究能力,让小说教学在高中语文教学中发挥其应有的价值。