【摘 要】
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目前“互联网+教育”已经广泛运用到成人高校的各个层面中,对成人高校的教育教学理念、教与学模式、方法等都带来了重大的变化。文章通过对BYOD概念内涵进行分析,以及对国内
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目前“互联网+教育”已经广泛运用到成人高校的各个层面中,对成人高校的教育教学理念、教与学模式、方法等都带来了重大的变化。文章通过对BYOD概念内涵进行分析,以及对国内外基于BYOD的“成人混合式专业课程教+学”的实际运用取得的效果进行整合梳理,对此环境下的相关主体提出相应的具体要求和相关建议对策。从而使成人高校教师在基于BYOD的成人学生混合式教学活动中变得更加轻松高效,学生通过利用手机、平板、电脑等自带设备在学习过程中不仅轻松、有趣的掌握了专业理论知识,还提升了其创新思维能力,师生之间的沟通更加的顺畅,进而提高了成人高校教育教学的质量。
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