和谐人格是个体组织好内部心理因素并且协调好外在关系与行为的最佳人格,是健全统一的心理人格,也是善美相谐的道德人格,和谐的人格既指个人自身各要素的和谐,又指个人与社会、与自然的和谐。和谐的人格是和谐社会建设的必然要求,在社会主义和谐社会的建设中,当代大学生作为骨干力量,承载着社会建设的重任,当代大学生人格是否和谐直接关系到社会未来的发展和建设,因此,培养具有和谐人格的大学生应是高校德育的根本追求。然而随着改革开放的不断深入,市场经济的快速发展,受到社会多元文化的影响,当代大学生出现了价值观困惑、信仰迷失、心理健康隐患、知行脱节等人格失衡的不和谐现象,影响了他们的健康成长与全面发展,影响了高校立德树人目标的实现。高校德育要塑造大学生的和谐人格、促进大学生全面健康发展,就必须及时发现德育中制约大学生和谐人格发展的关键因素,并在德育实践中不断改善德育方法、倡导德育关怀、营造良好的德育氛围、增强德育的针对性和实效性,才能充分发挥高校德育中人格教育的重要作用,塑造大学生的和谐人格。本文总共分为五个部分。第一部分为引言,对本次研究的背景、意义和目前的研究现状进行了介绍,并对本文的研究方法和创新之处进行了说明。第二部分对和谐人格进行了一般理论概述,包括和谐人格的内涵、特征及大学生和谐人格的表现。第三部分从德育与塑造大学生和谐人格的内在联系的角度,阐释了德育的内涵、德育的目标及德育与塑造大学生和谐人格之间的关系。第四部分针对大学生和谐人格塑造面临的困难及原因进行分析,首先分析了大学生群体人格发展存在的诸多问题并列举了部分大学生人格失和的表现,在此基础上剖析了具体的德育原因。第五部分明确了大学生和谐人格塑造的目标,根据大学生人格发展的现状和高校德育的实际情况,提出了大学生和谐人格塑造的德育路径。其中本文着重分析了大学生和谐人格塑造面临的困境及其德育原因,重点阐述了大学生和谐人格塑造的德育路径。