本篇论文通过借鉴心理学、音乐心理学、表演心理学和教育心理学等相关交叉学科的知识，着重探讨在合唱训练中如何运用心理学中关于“心理定势”的原理和知识来分析歌唱过程中人的心理状态，进而阐述合唱训练和歌唱与人的心理活动之间的内在规律，论文共分三个部分：　　第一部分：运用心理学中有关于“心理定势”的理论和知识来分析演唱过程中歌唱者的心理状态，并深入探讨歌唱心理定势的构成、性质和功能等方面的问题。　　第二部分：从心理学的角度出发来阐述合唱训练和演唱的内在规律以及正确、良好的歌唱心理定势的培养与构建的作用和意义。　　第三部分：在前两个部分的理论基础上，结合合唱训练过程中的实际情况，论述如何对歌唱心理定势进行系统的训练和开发。　　第四部分：从合唱训练的角度考察的审美价值取向的建构和审美能力的培养。以期使合唱训练者建立适当的价值系统，促使其精神格局的提升。