【摘 要】
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在高校社会主义荣辱观教育过程中,只有深刻把握社会主义荣辱观的丰富内涵,才会领会加强高校社会主义荣辱观教育的重要意义,才会在社会主义荣辱观的教育活动中坚持正确的方向,
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在高校社会主义荣辱观教育过程中,只有深刻把握社会主义荣辱观的丰富内涵,才会领会加强高校社会主义荣辱观教育的重要意义,才会在社会主义荣辱观的教育活动中坚持正确的方向,促进学生的全面发展,即达到社会主义荣辱观教育的预期效果。此外,高校社会主义荣辱观教育还必须根植于学生的现有道德水平,从学生的现有水平出发,针对学生中存在的实际问题,有针对性地进行教育,才能收到积极的效果。高校社会主义荣辱观教育是一个动态的不断变化的过程,会受到校内校外各种因素的影响。因此,构建社会主义荣辱观教育的长效机制,对社会主义荣辱观教育的全过程根据变化的实际情况进行调节和控制,并根据反馈的信息对教育过程进行不断的完善和修正,是社会主义荣辱观教育的内在要求。本文从实际调查报告中所得出的真实数据出发,分析了高校青年大学生的政治思想状况和道德素质水平,并在此基础上,初步探讨了高校荣辱观教育的对策,原则和长效机制。
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