基层安监工作者职业压力与应对策略——以山东省泰安市D区为例

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改革开放以来,我国的社会经济快速发展,各类安全生产事故高发,安全生产监管工作越来越多的受到社会的关注,从中央到地方对安全监管工作越来越重视,基层一线的安监工作者深感责任重大。由于我国安全监管体制尚待完善,基层安监实际工作中存在种种问题,导致了基层安监工作者的职业压力问题日益凸显。  本论文旨在从基层安监工作者的角度,研究分析他们的职业压力现状,分析职业压力产生的因素,并根据基层安监工作的实际情况提出应对策略及相关建议。在参阅文献的基础上,本论文研究主要运用了采用问卷调查法、访谈法以及定量分析和定性分析法。首先查阅相关国内外文献,综合论述了有关职业压力的定义、概念分类等相关理论。然后以山东省泰安市D区的基层安监工作者为研究对象,采用访谈和调查问卷的方式进行抽样调查分析。通过结合调查问卷和实际访谈的内容,了解基层安监工作者职业压力的现状、来源,研究分析职业压力产生的共性因素和特性因素,揭示他们的职业压力问题。  研究表明,基层安监工作者的职业压力因素有别于其他一般工作者,因此他们的应对策略,也应当具有一定的特殊性和针对性。本论文结合调查问卷和实际访谈内容,归纳总结得出相关结论,从基层安监工作者职业压力产生的根源和职业特点入手,从个人层面,以及社会层面,尤其是国家机制、基层工作现状及社会环境层面,提出具有针对性的应对策略和建议。
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摘要:语文课程是小学教育中的基础课程,如何提高小学语文课堂教学的效率已经成为当前素质教育的一个重要研究课题。通过教学实践不难发现,能否成功、高效完成一堂小学语文课程,语文老师的教学方法至关重要。通过描述当前小学语文课堂教学的现状,着重阐述如何在小学语文课堂教学中有效提高教学效率,以期能够让小学语文课堂教学达到事半功倍的效果而发挥一定的积极作用。  关键词:小学语文 课堂教学 效率  语文课程是小学