2001年教育部颁布了《全日制义务教育地理课程标准》。应运而生,产生了适用范围比较广的四套义务教育课程标准实验教科书。初中地理新教材有一个共同特点就是,加大了“活动”的力度。特别是在2011年经过反复修订而颁布的义务教育地理课程标准中,对于课程内容中的活动建议也做了许多调整。可见,教材中的活动栏目教学,在中学地理的教学过程中有着重要的地位与作用。本文选取了人教版《地理》八年级上册活动栏目教学作为研究对象,首先对教材中的活动栏目的数量、内容、占教材篇幅作了详细统计并总结了本教材中活动栏目设置的特点。其次,以课程标准为依据分析了教材中的活动栏目教学功能,结合前人的教学研究,将本教材中的活动栏目划分为六种主要类型,分别是读图填图类活动、图表分析类活动、讨论评价类活动、资料收集类活动、撰文类活动、课后调查类活动。以人教版《地理》八年级上册活动栏目教学作为研究对象,笔者在自己实习的学校对活动栏目的教学现状做了问卷调查,就目前的教学实施情况来看,在活动栏目的教学中,有一定的成果,但也存在着不少问题。不少教师并没有突破传统教材观念的束缚,不少活动仍然被当做作业系统来完成,完全忽略了教材中的活动栏目设计的初衷和本意。学生对于开放性和实地操作型的活动更感兴趣。针对在教学中存在的问题,有必要对初中地理教材中的活动栏目教学做进一步深入研究。最后,本文结合笔者亲身的教育实习经历,以教材分析和针对活动栏目教学所做的调查为基础,查阅大量的同类研究资料,对人教版《地理》八年级上册地理教材中的活动栏目进行了分类教学研究,提出了本册教材中活动栏目的教学原则：学生主体性原则、形式开放性原则、目标导向型原则、过程探究性原则、趣味性原则、适当调整性原则。并针对每一种不同的活动类型,结合教学理论和实践经验制订了不同的教学策略,并附上一些教学案例。在论文的制作过程中,主要用到的研究方法有,教材分析法、问卷调查法及文献分析法,提出了人教版《地理》八年级上册活动栏目的分类教学策略。