最新的以中学生为对象的研究发现,独生子女的社会交往能力比非独生子女的强.该文目的就是以经验的方法解释独生与非独生子女的社会交往能力的差异.文章共分五个部分.第一部分阐明研究的问题和研究的背景,第二部分描述研究的设计.文章第三部分分析独生与非独生子女的社会交往能力是否受不同因素的影响.文章的第四部分发现,独生子女拥有利于交往能力形成的条件优势.虽然在与邻居交往方面非独生子女比独生子女更积极,但独生子女的父亲的学历更高,独生子女与他们的父亲共同活动的频率更高,他们的父母对子女的管教更多,他们的父母送子女参加培训班的积极性更高,这为独生子女提供了更有利于交往能力形成的优越的条件,而条件优势进而导致了独生子女在交往能力上的优势.文章第五部分重申了第三、四章的观点,解释了两个现象并提出了值得进一步研究的问题.