为了解四川省农村初中生的留守情况、性别角色现状、心理健康现状,分析留守对初中生心理健康水平、性别角色类型产生的影响,深度剖析性别角色对留守初中生心理健康的影响作用并在此基础上提出心理健康干预措施,本研究采用便利抽样方法,应用自编留守初中生基本情况问卷、中学生心理健康量表、Bem性别角色量表对四川省600名初中生进行横断面调查研究,通过描述统计、相关分析、卡方检验、协方差分析等统计方法对数据分析发现:1、农村初中生性别角色发展存在显著男女差异。男生性别角色未分化比例较大,而女生在双性化、单性化、未分化上分布均匀;在性别角色一致性上,男生女性化比例较高,男性化比例较低,而女生性别角色一致性较好;随着年级增高,男生未分化、女性化比例增多,女生变化较小。2、留守影响初中生心理健康。父亲外出降低初中生生活幸福感与乐于学习程度;外出家长与留守初中生过于频繁和稀少的亲子互动也会降低留守初中生生活幸福感。3、性别角色对留守初中生心理健康各维度具有不同的影响作用。其中双性化对留守初中生的生活幸福、乐于学习、人际和谐、考试镇定以及心理健康总体状况有积极促进作用;男性化对留守初中生考试镇定提升明显;女性化则对留守初中生情绪稳定性具有显著提升作用。但总体上双性化和男性化留守初中生心理健康上更具优势。