小学高年级学生的课外阅读问题一直被教育界摆在突出位置。本研究综合利用了问卷调查法、访谈法、资料分析法,以苏州市工业园区X小学为例,对现今小学五六年级学生的课外阅读状况进行调查。通过调查,发现问题并分析其原因。同时,本研究还搜集了包括苏州市工业园区X小学在内的10所小学的课外阅读推荐书单,参照教育部颁布的《小学高段学生课外阅读必读书目》文件,对这十份书单进行对比分析。最后,从课外阅读的起始、过程、结果三大方面,提出了相应的改进建议。本论文共分三个部分:绪论、本论、结论。在绪论部分主要对选题背景、理论依据、研究方法、文献综述进行了介绍。本论部分主要分为两大章。第一章从小学高年级学生的认知特征、阅读发展特点、课外阅读价值这三大方面进行了介绍。第二章是本研究的主体部分,以苏州市工业园区X学校为例,对小学高年级学生从课外阅读兴趣与动机、阅读时间与内容、阅读方法与习惯、各学校课外阅读推荐书单的制定、家长老师的阅读指导等五方面进行了现状展示,并发现了现今小学高年级学生在课外阅读中存在着阅读兴趣需引导、阅读时间匮乏阅读量不足、阅读方法缺乏计划性且方法单一、书单制定不规范等问题,并对问题的原因进行了分析。在结论部分,本研究从创设课外阅读条件、规范推荐书单、加强课外阅读方法的指导这三方面提出了改进建议,以期提高学生的课外阅读质量,提升其综合语文素养。