中国的教育历史悠久,从古至今在教育史上涌现了许多杰出的代表人物,他们提出了具有中国特色的教育理念。在当今“一带一路”、“文化自信”等国家政策的推动下,中文著作外译的比例显著提升,但教育类著作英译占比较少。翻译中国教育类著作不仅有利于传播中国教育理念,还有助于促进国际间文化的交流。本论文是以中国民国时期著名教育学家舒新城的著作《教育通论》为素材撰写的翻译实践报告,该书到目前为止未发现英译本。笔者选取书中的第一章(“何谓教育”)、第四章(“教育与学生”)和第五章(“教育与教师”)进行英译,以胡庚申先生的翻译适应选择论来指导本次翻译实践活动,并且探讨以信息型功能占主导地位的教育类文本的翻译方法和翻译策略。根据翻译适应选择论,译者在进行翻译时,要努力适应翻译环境,根据原文信息灵活选择翻译策略,以求译文在语言、文化和交际三个维度实现适应转换。在词汇方面,此次实践内容涉及大量的教育类术语、四字词、专有名词,对于这些文化负载词,笔者大多采用意译或者音译加注释的方法,以期帮助目的语读者消除阅读时的障碍,更深入地了解中国文化。在句式方面,文中有许多有关古代教育思想的文言文,对此笔者采用改译法和意译法,以求将古人的妙语传达给读者,使译文具有可读性和可接受性。除此之外,文中还有不少结构松散的长难句,笔者采用了增译法和重组法,增强译文的逻辑关系,使语篇更为紧凑。通过本次翻译实践和翻译报告,笔者总结了中国民国时期教育类文本的翻译策略和方法,希望能够为此类文本的翻译提供参考。