合唱艺术独具魅力,是集趣味性和严谨性为一体的,需要多数人参与并团结合作才能完成的艺术。合唱与校园密切相连,校园是合唱推行的主要场所,漫长的历史进程中,学生爱国运动往往伴随着振奋人心的歌唱活动。合唱歌曲是小学音乐教材重要内容之一,直接影响着音乐教学推进与学生音乐能力的培养。观察发现,学校音乐课堂合唱歌曲的教学存在很大问题,少数班级虽然积极开展了合唱教学,但具体教学过程中对和声声部不重视,和声声部教学存在不准确,甚至部分教师直接越过和声声部教学,将教学重点放在主旋律声部简单的齐唱,造成音乐课堂教学内容的缺失。因此,是否高度重视合唱教学,能否高效的完成教材合唱作品的完整演唱,是当前小学音乐教学及音乐教师面临的重要任务。本论文从绪论和四个章节进行论述。绪论部分首先明确了本次课题的研究目的和意义以及研究思路和研究方法。第一章是广成学校小学音乐课合唱教学现状调查。通过对学校、教材的分析确定调查对象。采用问卷、访谈、教学实践的调查方法,获取所需信息和数据,综合分析小学音乐课存在的问题,最大限度保障论文的针对性和合理性。第二章是小学音乐课合唱教学现状分析。通过现状分析得出小学音乐课合唱教学实践研究的必要性。第三章是小学音乐课合唱教学实践。摸索探寻解决问题的方法。已达到通过音乐课合唱教学吸引学生课堂参与、激发学生合唱兴趣,普及学生合唱知识、丰富学生学习体验、提高学生音乐素养,从而归纳总结与小学音乐课堂相适应的合唱教学理论和高效完成教材合唱作品完整演唱的教学方法。第四章是小学音乐课合唱教学发展思考。在音乐教学的道路上,要不断探索和创新,遵循继承和发展的原则,坚持小学音乐课合唱教学实践研究,希望通过笔者的努力,所总结出的课堂合唱教学方法,能普及音乐知识,提升音乐教师的课堂合唱教学水平,为国家培养出栋梁之才。