【摘 要】
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文言文教学一直是中学语文教学中的难点,本文根据自己近年来文言文教学实践,从教师和学生两方面梳理了当前初中文言文教学存在的问题。针对问题,借鉴已有的研究成果,这里对优
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文言文教学一直是中学语文教学中的难点,本文根据自己近年来文言文教学实践,从教师和学生两方面梳理了当前初中文言文教学存在的问题。针对问题,借鉴已有的研究成果,这里对优化教学策略作了一些探讨和研究。文章侧重讨论了注重语文教学人文性和工具性相结合,从激发学生学习的内驱力入手,注重学生自主创新学习,让学生在诵读中初步把握文境文意,试译中初步掌握古文语言变化规律,在文言文自主学习中培养兴趣,鼓励学生质疑,教给学生归纳整理方法,增大学生文言文的课外扩展阅读量,在语文活动中提高语文素养等基本思想。
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