【摘 要】
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作为接纳流动儿童就读的重点学校,有义务、有责任对流动儿童的教育工作进行深入探究。本项课题研究以Q小学作为个案,对流动儿童的学校教育、家庭教育、社会教育三种教育力量
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作为接纳流动儿童就读的重点学校,有义务、有责任对流动儿童的教育工作进行深入探究。本项课题研究以Q小学作为个案,对流动儿童的学校教育、家庭教育、社会教育三种教育力量的整合展开研究。本项研究介绍了个案背景,对流动儿童的学校教育状况、家庭教育与社会教育情况进行了剖析,并从学校内部教育力量的整合、学校教育与家庭教育力量的整合、学校教育力量与社会教育力量的整合三个纬度提出了实践策略,介绍了Q小学的实践操作,并对此展开反思,提出了几点有益的建议。由于本项研究来源于实际,对类似学校和地区进行流动儿童教育力量的整合有一定的指导意义。
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