我国竞技篮球运动曾取得过辉煌成就,然而近年在世界甚至亚洲篮坛地位却逐趋下滑,其原因在于竞技篮球后备人才特别是青少年校园篮球后备人才培养理论与实践的诸多矛盾问题日趋凸显,出现动力与激励尤为不足现象。为完善竞技篮球运动理论,给我国竞技篮球科学、健康、可持续发展提供理论支撑与智力支持,本文以青少年校园篮球运动发展动力机制为研究对象,运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对动力机制、中外青少年篮球后备人才培养、我国青少年校园篮球发展动力困境、影响因素进行系统、深入研究,得出如下研究成果:1.校园篮球运动动力机制涉及经济、文化、教育、政府公共服务和体育等多从机制。众多机制并非单一存在,而是相互联系相互制约的。其理论基础源自于系统理论、共生理论、利益相关理论、社会机制运行理论,但同时有别于这四种理论而有自身独特的理论特点与运营方式。2.美国、西班牙、俄罗斯校园篮球运动发展动力的共同特征是:强有力的国家制度保障、科学系统的大、中、小学培养体系,众多的社会资本投入,良好的赛事运作,宽松的参与环境。3.中国青少年篮球运动发展动力困境有:文化缺失、宣传不足、应试教育、学训矛盾、赛事体系不合理、执教水平不高、价值认同度不高、环境设施缺陷等多维驱动疲软因素。4.中国青少年篮球运动发展动力影响维度:个人维度、家庭维度、校园维度、社会维度。其中个人维度涉及篮球价值、自身运动基础;家庭维度涉及家庭教育观、父母篮球运动基础;校园维度涉及篮球教师、硬件设施、课上课下;社会维度涉及社会关注、同伴、大众传媒。5.中国青少年篮球运动发展动力机制构成:动力机制主体为青少年个体、家庭、学校、社会及国家及文化、信息、利益三者构成的动力传导;动力机制功能为开发与提供校园篮球运动的动力发展,满足青少年群体的需要;动力机制运行过程为动力源的开发,动力转化以及监控评价机制。6.中国校园篮球运动发展动力对策:1)落实政策,实现制度保障;2)加大宣传,强化价值认同;3)体教结合,打造双赢;4)改善设施,提升学、训、赛效果;5)完善赛制,提供比赛机遇;6)强化明星效应,树立精神导向;7)培训师资,提升教学水平;8)注入社会资本,激活校园篮球市场。