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云南少数民族地区中学英语教师职业倦怠实证研究
【摘 要】
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教师职业倦怠是教师无法有效应对工作压力而产生的消极反应。在云南少数民族地区,英语教育是基础教育的重要内容之一,但其现状不容乐观。近年来,课程标准对教师提出了新的要求,这在一定程度上给教师带来了压力。为了促进云南少数民族地区英语教师的专业发展,提高少数民族地区学生的英语成绩,有必要研究出相应的对策以预防和缓解云南省少数民族地区英语教师的职业倦怠。本研究使用职业倦怠三因素理论、生态学模式以及教师发展阶
【出 处】
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云南师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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