【摘 要】
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“V来V去+VP”是在“V来V去”的基础上,通过隐喻并仿造发生变异逐步演化出来的一个结构。该结构目前频繁活跃在人们的日常交流中,也是留学生接触较多的常见的汉语特殊结构之一。但是学界目前在传统语法下对该结构的研究,忽略了其特有的思维方式、表达特点及整体性,导致该结构的本体研究和对外汉语教学研究都出现了不同程度的问题。因此我们要探索适合该结构的新的语法理论,对该结构进行为对外汉语教学服务的研究。本论文
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“V来V去+VP”是在“V来V去”的基础上,通过隐喻并仿造发生变异逐步演化出来的一个结构。该结构目前频繁活跃在人们的日常交流中,也是留学生接触较多的常见的汉语特殊结构之一。但是学界目前在传统语法下对该结构的研究,忽略了其特有的思维方式、表达特点及整体性,导致该结构的本体研究和对外汉语教学研究都出现了不同程度的问题。因此我们要探索适合该结构的新的语法理论,对该结构进行为对外汉语教学服务的研究。本论文针对“V来V去+VP”现有研究存在的问题,运用“构式-语块”理论对该结构从以下几个方面进行研究。第一,基于前人对“V来V去”的分类研究,梳理出本论文的研究对象。第二,通过对传统语法下“V来V去+VP”的形成过程研究,结合“V来V去”和“V来V去+VP”的对比研究,得出“V来V去+VP”是一个独立的结构。接着,在现有研究的基础上,考察该结构的对外汉语教学现状,结合该结构的偏误分析指出该结构运用传统语法进行本体研究和教学存在的问题。第三,通过上述分析,引出“构式-语块”理论。从“V来V去+VP”构式的认定、构式义的探究及对该构式的语块分析三个角度对该构式进行研究。论述“构式-语块”理论在构式“V来V去+VP”的本体研究和对外汉语教学中的优越性;第四,针对前文提出的对外汉语教材和教学中存在的问题提出教学建议,并尝试写出“构式-语块”理论下的“V来V去+VP”的对外汉语教学设计。第五,梳理本研究存在的问题,讨论未来的研究方向。
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