地理空间思维能力包括地理空间知觉能力、地理空间想象能力、地理空间思考能力、地理空间定位能力和地理空间推理能力。地理空间思维能力包括判定地理要素的方向、位置,还包括对地理要素进行心理上的自由排列、组合以及分析各要素之间地理空间关系的能力。初中阶段是学生地理空间思维能力发展的关键期,在此期间学生对地理环境中的地理要素的空间感知程度高,能在头脑中加工创造的同时形成该事物的空间图像。地理空间思维能力对初中生建立地理知识系统,提高地理学习兴趣和效率,顺利解决生活中的地理空间问题都有十分重要的意义。本文将研究视角放在初中生地理空间思维能力的培养上,通过文献梳理、调查研究等方法对初中生地理空间思维能力状况及培养进行了研究。通过前测实验对初中生地理空间思维能力发展水平进行了评估与分析,再经过一学期有针对性的培养实践教学后又进行了后测实验,根据实验记录和教学过程中实验对象地理空间思维能力发展中所产生变化,对初中生地理空间思维能力的发展与培养教学进行了分析与思考。最后,针对实施过程中存在的问题给出了相关实施建议,并对初中生地理空间思维能力培养前景进行了展望。