【摘 要】
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运动学习的过程就是运动记忆的过程，短时运动记忆是运动记忆过程的关键环节，提高运动记忆水平可以加快运动学习并提高学习质量。记忆策略在国内学科教学中已广泛的开展，并取得了
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运动学习的过程就是运动记忆的过程，短时运动记忆是运动记忆过程的关键环节，提高运动记忆水平可以加快运动学习并提高学习质量。记忆策略在国内学科教学中已广泛的开展，并取得了丰硕的教学实践成果，但在体育技术教学领域，运动记忆策略的开展显得还比较薄弱。本研究以体育系普修学生为研究对象，采用教学实验为主要的研究方法，验证了运动记忆策略在排球动作技术教学中的可行性和有效性，实验结果表明，通过运动记忆策略的运用可以提高运动记忆效能，并对学生的排球技能、技评达标成绩产生正面影响。
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