随着互联网+时代的到来,新媒体技术应运而生,并逐渐在幼儿园的日常管理工作中得到应用。而微信公众平台作为国内最普及的新媒体平台之一,已经被广泛的应用到各行各业中。近两年,学前教育信息化建设如火如荼,幼儿园也借助微信公众平台来开展家园共育工作,鉴于此,本文以微信公众平台在家园共育中的应用作为课题研究的主题。本文以宁波市范围内的幼儿园微信公众平台为调查样本,分别以幼儿园管理者和家长群体作为调查对象,通过问卷调查法和访谈法,以幼儿园的应用效果及家长的满意度为评价指标,研究了微信公众平台在家园共育中应用的现状、效果及满意度,并给出了家长对微信公众平台在家园共育中进一步应用的若干期待。为实现这一新媒体平台在家园共育中应用的更好效果,需要幼儿园、家长及平台开发者三方形成合力,共同推动微信公众平台在幼儿园工作中的健康发展,以促进家园共育工作更加顺利的开展。全文共分为六个部分。第一部分阐述了本文的研究背景、目的和意义,对核心概念进行了界定,国内外研究综述及研究思路与方法。第二部分为关于新媒体平台及家园共育的相关理论基础,包括系统生态理论、知识螺旋理论及重叠影响阈理论,说明新媒体平台与家园共育结合的可行性和必要性,为微信公众平台在家园共育中应用的实践找到理论支撑。另外介绍了微信公众平台的功能及其优势和价值。第三部分对宁波市开通微信公众平台的幼儿园进行搜集整理,并阐述了制作园方和家长调查问卷的过程,对微信公众平台在家园共育中的应用现状进行分析。第四部分是对微信公众平台在家园共育中应用的家长满意度分析,通过相关分析、方差分析等方法探究家长对平台满意度的总体状况分析,及家长性别、年龄和学历对总体满意度的影响。并将问卷结果及园长访谈内容结合,从平台内容、平台功能及平台形式三个方面提出家长对微信公众平台后续的期待。第五部分笔者从平台内容、平台结构、平台功能及家园互动四个方面,分别对幼儿园、家长及平台开发者三方给出了建议。第六部分是本文研究的不足之处及后期展望。本文认为,虽然幼儿园对新媒体的应用时间并不长,但微信公众平台在幼儿园的应用已经成为一种趋势,也确实对幼儿的家园共育工作起到一定作用,家长的总体满意度是中等偏上的。但因为微信公众平台是新兴事物,平台本身仍存在一定的局限性,而在幼儿园领域的应用也仍处于初级阶段,还有很多内容、结构及功能亟待开发与拓展。而幼儿园和家长方面,也需树立使用观念、培养使用习惯以及共同研究和建设该平台,才能真正发挥微信公众在家园共育中的强大作用,从而实现帮助孩子健康成长的共同目标。