在全球发展的大形势下，“合作”共赢作为一种潮流与趋势，越来越受到社会各界的关注，个人所具备的合作意识和合作技巧日益成为评价一个人能力的重要方面。在此背景下，以促进学生获得全面、和谐、可持续发展的合作学习课堂得到了广泛的推行。任何课堂的有序维持都离不开有效的课堂管理，如何进行有效的课堂管理以达成最好的教学效果一直是教师们关心的话题，也一直受到众多教育学者的关注。本研究围绕小学英语合作学习的课堂管理展开，从小学英语合作学习入手，分析了小学英语合作学习的基本要素和合作学习的过程，在此基础上总结了小学英语合作学习课堂管理的主要内容与存在问题，结合笔者亲身教学实践，通过对不同情况不同问题的具体分析，提出了相应的解决办法。笔者希望通过自己的研究，对小学英语合作学习的课堂管理进行探索，从而找出解决小学英语合作学习课堂管理方面存在问题的有效途径，为实施有效的小学英语合作学习课堂管理做出自己的一份努力，从而进一步提高小学英语合作学习课堂的教学效率，改善课堂效果，促进学生学习，促使学生得到更好的发展。