基因修饰的骨髓间充质干细胞复合PLGA成骨实验研究

来源 :第四军医大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:LXL66798
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的以含BMP-2基因的腺病毒感染兔骨髓间充质干细胞诱导其表达成骨细胞表型,再将转染的MSCs与高分子生物材料PLGA支架相复合,在体内构建组织工程化骨,观察该方法的可行性和有效性,以期找到一种较好的修复骨缺损的方法。方法采用密度梯度离心法自骨髓中分离培养兔骨髓间充质干细胞,观察原代及传代MSCs形态特点、生长特性和特殊染色,探讨其作为骨组织工程种子细胞的可行性。以含BMP-2基因的腺病毒感染MSCs后,以MTT法及流式细胞仪观察转染对细胞增殖活力及细胞周期的影响;用RT-PCR法、免疫组化染色证实转基因MSCs的BMP-2蛋白表达情况;通过ALP检测试剂盒检测两组细胞的ALP活性;通过放免分析试剂盒检测两组细胞的骨钙素(osteocalcin, OCN)含量。制备孔径为150~300μm,孔隙率为90%的PLGA与腺病毒感染后的兔MSCs共培养,电镜观察了解细胞在PLGA上粘附、生长和合成分泌骨基质成分的情况;并在体内构建组织工程化骨,通过组织学观察了解组织工程化骨形成情况。结果经密度梯度离心法分离贴壁筛选后所得到的细胞,符合骨髓间充质干细胞特征。腺病毒感染后MSCs形态特征、细胞增殖情况及细胞周期无显著变化,实验证实用Ad-BMP-2转染的MSCs具有成骨细胞的结构特征和生物学特性。转染后的MSCs的碱性磷酸酶及骨钙素含量均较未转染组有显著增高,差异均有显著性意义(p<0.05)。制备得到的PLGA为疏松多孔的网格样结构,具有一定的韧性和强度。将腺病毒感染的骨髓间充质干细胞接种于修剪成一定形状的PLGA上,经电镜观察可见细胞贴附于材料表面和孔隙内并增殖。异位成骨实验证实该复合材料可形成新骨组织。结论用密度梯度离心法分离骨髓间充质干细胞是可行的。分离获得的骨髓间充质干细胞体外培养显示,以1-5代细胞作为组织工程的种子细胞是适宜的。PLGA是一种良好的骨组织工程的载体材料,有利于种子细胞的粘附生长,并能在体外构建组织工程化骨。
其他文献
课题目的:应用临床丝线缝合修复和重建损伤的组织是外科医生一直采用的一种技术,这种缝合常导致感染、产生肉芽肿并抑制组织的自然修复过程,为此需要一种较精密且损伤小的组
目的颅内海绵状血管瘤(CCM)是一种常见的颅内血管病,有关其发病机制的文献报道较少且意见不一,对于颅内海绵状血管瘤组织中VEGF和TGF-α蛋白的表达、临床意义,以及二者阳性表
课堂是教学活动的主要阵地,因此提高课堂教学质量是提高教育质量的最有效的手段,如何营建一个生动活泼,张弛有道,节奏紧凑,效果良好的课堂是所有教师必须面对的问题.我在这方
期刊
近年来可视人计划影响日益广泛,而在其实现过程中图像分割是一个必不可少的步骤。可视人数据集图像具有特别的多样性、复杂性和不确定性,都使得对图像分割的研究具有重要的理
中职院校,旨在为国家社会培养初级应用型人才,随着高校的持续扩招,中职院校的学生规模也不断扩大,与此同时也伴随着新的问题产生,其中,如何开展中职院校的法律教育,提高中职
众所周知,合唱表演的具体效果不仅仅依靠其中某一个人的专业能力和演唱水平,其所体现出的是所有合唱人员的配合程度和默契程度,合唱成员必须经过长时间复杂的训练,彼此之间相
数学学科一直处于极重要的地位.数学涉及生活的方方面面,与很多学科都紧密相连.在整个数学学习过程中,高中数学处于极为重要的阶段.经过小学和初中的数学学习,学生对数学知识
小学实践活动课的开展应该是以活动为基础的,教师在教学中,首先应该围绕活动实践进行规划,以活动的内容为重点引导学生领悟,然后要以活动为载体,通过教学实践提高学生的综合
随着基础教育课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起了人们的重视,这是课程改革逐渐深入的一个表现.新课程改革对历史教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量
在美术教学中,我们教师只是组织者、引导者,教师的主要任务是教会学生学习,学生才是课堂的主人.教学中,只有让学生做到主动学习、主动思考、主动探索、主动交流、主动实践,他