据巴厘省统计局统计,巴厘岛入境游客中,中国游客数量在所有国家和地区中位列第二。大量中国游客的涌入使得华文教育在这一地区呈现出异常活跃的发展态势。如何提高该地区的汉语教学质量,是在印尼的汉语教师面临的一项艰巨任务。案例分析是一种常见的定性研究方法。目前基于具体案例的印尼中学生汉语学堂问题行为研究较为少见,本论文以巴厘岛印华三语学校为例,通过对该校中学部五个年级一学年的课堂观察,结合对在任汉语教师的实际访谈和对课堂管理相关文献的研读梳理,按问题行为不同的表现形式将典型案例归纳为四类。在此基础上,对具体案例进行深入分析,剖析问题行为成因并提出相应的策略或建议。通过本论文研究,笔者希望能给即将赴任或在任的印尼汉语教师们提供汉语课堂管理方面的经验参考,因为东南亚地区学情存在很多相似性,所以部分操作性强、适用性广的问题行为应对策略有望推广应用于更多的汉语课堂。本论文共分为五个部分。第一章绪论,介绍了本论文的研究背景、研究方法和相关研究综述。第二章对印尼巴厘岛的华文教育发展情况及印华三语学校的主要情况作了简要介绍。第三章从印华三语学校的课堂管理现状及特殊性两方面分析了印华三语学校在课堂管理方面存在的问题。第四章按照不同的表现形式,真实还原了汉语教学中的九个案例,针对每个案例中出现的具体问题行为进行具体分析,总结出现案例中问题行为的原因,并根据不同类型的问题行为提出了详细建议。第五章是本论文的结语,概述了本论文中存在的不足和笔者对汉语教学中教师如何进行课堂管理的一些思考。