研究背景艾滋病在全球的迅速蔓延、扩散，已经成为危及人类健康的全球性公共卫生问题。全球艾滋病病毒感染者中，1/3是15～24岁的年轻人，也就是说艾滋病的主要感染对象是青少年。目前，对这样一种危害异常严重的传染病，因为缺乏行之有效的药物治疗和预防疫苗等医疗手段，世界各国同仁面对艾滋病的防范达成的共识是：通过宣传教育和积极干预，引导帮助人们选择和确立安全的预防行为。我国的艾滋病疫情处于总体低流行，特定人群和局部地区高流行的态势。性传播逐渐成为主要的传播途径。现在，社会对性观念的改变，使得大学校园内出现了一些不健康的行为，势必成为艾滋病较易流行和蔓延的因素。所以，大学生应是艾滋病预防的目标人群，对大学生实施有效干预措施可以促进校园内的高危行为向健康行为转变。大学生接受知识快、好奇心强、人员集中、辐射性大、宣传面广、便于调查干预，是全社会最有影响的预防宣传群体。通过对大学生的干预教育，有利于带动全社会共同关注并参与到艾滋病预防和控制活动中来，提高全民预防和控制艾滋病的意识。 研究目的通过对通辽市大学生的艾滋病知识现况调查和实施健康教育干预，以了解通辽市大学生对艾滋病知识的知晓程度和存在的问题。掌握艾滋病的预防知识和技巧，积极投身到预防艾滋病的宣传中来。积极接受有益于健康的行为教育，发挥大学生群体对艾滋病防治工作的作用。以大学生为切入点，转变对艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的态度，规范个体的不良行为。因此，对通辽市大学生开展艾滋病知识健康教育效果评价，为通辽地区高校制定和开展艾滋病防治策略提供参考。 研究方法采用整群随机抽样方法，从通辽市两所高校40余个专业2万多名学生中，抽取4个专业各100名学生作为调查干预对象；在两所高校分别以开展艾滋病知识健康教育专题讲座的形式进行健康教育干预；以无记名问卷调查方法进行艾滋病现况调查和健康教育干预效果评价。问卷调查分健康教育干预前、干预后即刻、干预后1个月三次进行。参与调查者是经过专门培训的医学专业高校教师和通辽市疾病预防控制中心的医学专业和统计专业人员由12人组成。问卷利用SPSS11.5软件进行统计处理，分别从不同专业、不同民族、不同性别、不同层次分析结果并进行效果评价。问卷调查内容包括艾滋病传播途径方面知识问题19项，艾滋病预防知识问题15项，大学生对艾滋病态度、信念、行为的知识问题10项。当场发卷、独立填写、当场收卷。每次选取有效问卷400份，三次有效问卷共1200份。主要结果调查显示，大学生渴望了解更多的艾滋病知识。健康教育能有效地提高大学生对艾滋病知识的知晓率，很大程度上端正了大学生对艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的态度。同时也发现大学生了解艾滋病的途径相对比较单一，大学生对艾滋病相关知识、艾滋病所带来的社会问题关注程度不够等问题。例如：在艾滋病传播途径19个选项中，回答正确率在80％以上的，健康教育干预前有7项，干预后即刻有12项，干预1个月后有8项。在艾滋病预防知识15个选项中，回答正确率在80％以上的，健康教育干预前有3项，干预后即刻有5项，干预1个月后有3项。在艾滋病信念、态度、行为10个选项中，回答合理率在80％以上的，健康教育干预前有2项，干预后即刻有5项。值得特别提出的是“蚊虫叮咬不传播艾滋病”选项在健康教育干预前、干预后即刻、干预后1个月均低于34％。不同民族、性别、层次学生对艾滋病认知存在差异。 研究结论在大学生中开展预防艾滋病健康教育不容忽视。大学生艾滋病知识相对贫乏，大学生对艾滋病的流行趋势、相关知识和社会危害认识不到位。在学生结构的不同群体中存在差异，个别问题认知存在较大差异。对行为传播的疾病不但不能做好群体预防，更不能自觉做好自我保护和正确对待艾滋病及艾滋病病毒感染者。全民预防意识淡薄。对非主要传播途径的理解和认识程度有待提高，对相应预防知识存在模糊认识，预防意识有待加强。学校开展的相关教育没有针对性、持久性、实效性。也没能针对高校存在的性别、民族、专业等差异开展有成效教育干预，大学生作为易感群体没有被学校足够重视，教育的课时少，内容匮乏，教育形势单一，没有充分利用网络媒体的作用。通辽市高校没有很好执行教育部关于开设艾滋病健康教育课的规定。大学生应该养成健康的行为方式，把健康行为作为预防艾滋病的关键所在。