铁炉村位于甘肃东南部,经济发展速度缓慢,受到地理环境以及气候等元素的影响,从始至今经济都落后于中东部地区,这也是造成当地美术教育事业进程缓慢的主要原因,尤其是相对于中小学来说,西北农村中小学课程较为单一,艺术课程被语文、数学等课程压制的非常严重,师资力量严重短缺,且教师专业水平有限,加上硬件设备的落后,美术课已然成为了铁炉村市秦州区铁炉中心学校学生和教师的负担,处境十分尴尬。本文以铁炉村中心学校为例,在核心素养背景下研究农村小学美术课堂因地制宜教学的现状以及问题、成效等分析,并通过案例分析法设计了因地制宜的美术课堂教学。本文第一章节主要阐述了本文的研究背景、意义,以及相关的文献综述,进而分析了本文的研究方法。本文第二章主要阐述了铁炉村中心学校美术教学现状,以及美术课堂因地制宜教学的相关理论分析,其中分别提出了美术因地制宜教学的内涵以及美术课堂因地制宜教学实践开发的优势与必要性。本文第三章主要阐述了美术课堂因地制宜教学实施的开展目标和开展形式,列举了一些学校当地进行美术课堂教学可以利用的美术教育资源,为下面的研究和实践案例设计打下了良好的基础,并通过实践案例进行了因地制宜的美术课堂教学。本文第四章主要分别从铁炉村地区美术资源视角,美术课堂因地制宜教学课程的实施视角以及实施效果视角进行分析和再反思,进一步提出了一些有利于开展因地制宜美术教学实施的相关建议。本文第五章结论。