近年来中国高等教育正经历着一场深刻的变革，传统的政府包揽投资的体制正在逐步瓦解，多元化投资体制正在逐步形成。高等学校扩大招生规模、提高学费标准等措施正成为人们关注的热点和焦点。高等教育及其投资体制如何改革、如何发展，人们对此有着严重的困惑和疑虑。理论界也存在着巨大的分歧。什么是合理的高等教育投资规模?个人、企业和政府在整个高等教育投资中各自应该占多大的比重?高等教育应如何适应市场经济的要求?等等，这些都是理论界激烈争论的问题。这些问题实质上涉及到高等教育投资资源优化配置这一深层次、根本性问题。借鉴西方教育投资理论，特别是人力资本理论和成本分担理论，结合我国的实际情况，探索我国高等教育投资资源优化配置的方式和途径，为我国高等教育的改革提供有益的参考，这是本论文研究的目的。论文共分为六个部分。 第一部分是对国内外高等教育投资理论及实践的概述。这一部分介绍了社会责任理论、人力资本理论、“反人力资本”理论（包括筛选假设理论、社会化理论和劳动力市场划分理论）和成本分担理论以及在这四种理论指导下的高等教育投资行为，介绍了我国高等教育投资理论的薄弱和实践的盲目状况，并引出了需要解决的问题。 第二部分论述了高等教育投资的属性、特征和功能。首先论述了高等教育投资的生产性和消费性两大属性，说明了高等教育投资主要是生产性的，但其消费性也不容忽视。高等教育投资的属性是研究高等教育投资的基本出发点，笔者借鉴了人力资本理论，对高等教育投资的两大属性大致从宏观和微观两个方面进行了考察。接下来，阐述了高等教育投资的几个主要基本特征，即高代价性、连续性和稳定性以及收益的间接性和长期性，希望从多角度把握高等教育投资行为。最后，分析了高===================