当前,国内高校在坚持以立德树人为根本任务的基础上,坚持在全员、全过程、全方位的基本工作原则上全面加强并改进高校的思想政治教育工作,不断构建起“三全育人”的大思政工作格局。虽然目前高校已对思想政治教育资源进行了整合,但对于长远的“三全”育人体系、育人标准和长效机制的完善仍是一项艰巨的任务。而高等教育国际化进程的加快,带来了多元的校园文化环境,对高校的思想政治教育工作,尤其是社会主义核心价值观教育提出了严峻的考验。同时,也使高校的“三全育人”思政工作格局的建立和高校育人体制机制的构建背景更加复杂化。高等教育国际化进程给大学生社会主义核心价值观教育带来的挑战具体如下:第一,学生社会主义核心价值观教育面临正面冲击;第二,教师的主流价值观在国际化教学中面临考验;第三,思政要素融入国际化专业教育课堂效果不佳;第四,管理服务人员在国际化教育中育人作用受限。本篇论文在中国高等教育国际化背景下,针对大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战,探究相应对策。其探究过程中主要运用的思想政治教育研究方法和基本原则有:教育主体性和主导性相结合的原则、一元主导多元文化交流互鉴的原则、坚持教育与自我教育相结合的原则、寓教育于管理之中的综合教育方法和坚持理论与实践相结合的基本原则。借助以上思想政治教育研究方法和基本原则,针对高等教育国际化背景下大学生所处校园环境中多元文化价值观念并存带来的挑战,应当充分发挥理论课堂的主渠道作用应对多元价值观念的冲击;提升教师的思政素养以适应国际化背景下全员育人的要求;加快高等教育国际化背景下高校课程思政教学体系的完善;提升高校管理服务队伍的国际化管理育人和服务育人能力。这样才能在“全员、全方位、全过程”的育人理念下,在高校内形成社会主义核心价值观教育合力,提高大学生思想政治教育工作的实效性。