该文分析概括了友爱、友爱教育的内涵,通过分析友爱教育的必要性,构建友爱教育的基本理论,同时就如何根据基本理论解决当前友爱教育的基本问题进行初步探讨.全文共分四部分.引言:友爱是儿童的基本德性.第一部分友爱与友爱教育概括了友爱、友爱教育的基本涵义,认为友爱包括关心、责任、关怀、尊重四个要素,友爱教育就是从儿童的生活实际出发,发展个体的友爱能力,培养儿童关心他人、尊重他人、对他人负责的友爱品质.根据时代的要求、儿童健康成长的需要,友爱教育理当成为教育人性化的重要内容进入到当代教育的"视界"中来.第二部分友爱教育理论的基本建构该文从交往实践的视点、生活世界的视点、情感教育的视点和人本心理学的视点分析友爱教育的理论依据,认为友爱教育应以生活性、突出儿童自主交往、诉诸儿童对他人关爱的内心情感为基本理念,坚持差异性原则、引导原则、正当性原则、力行原则和独立性原则,培养儿童的友爱品质.第三部分友爱教育实施的基本策略及途径与方法该文认为,要从树立友爱的教育观、鼓励儿童与他人交往、创造繁盛友爱的生活氛围、创设和利用人际关系或社会问题等真实情境,建立培养儿童友爱品质的整合训练机制,开拓友爱教育的途径,等方面来提高儿童对友爱的认识,陶冶儿童的友爱情感,增强儿童的友爱敏感性,培养儿童积极向上的友爱品质.