本文通过对马鞍山市区近现代新式教育的研究，将区域的新式教育置身于中国近现代历史大背景下，进行较为细致的梳理、研究，旨在追溯马鞍山市区新式教育的源头，理清这一地区清末及中华民国时期学堂和学校教育的发生、发展、延伸的脉络，探索其中的发展规律。　　 在绪论部分介绍了马鞍山市区的历史变迁，作为清末科举制度见证的“江南贡院”和中华民国国民政府所在地-南京，与马鞍山地域山水相邻，研究马鞍山市区的新式教育，可以从一个侧面映射出近现代新式教育的轮廓。在近现代新式教育演变的回顾中，简要介绍了清末传统教育的概况，以历史发展的进程为导线，从第二次鸦片战争失败的反思，到1862年的京师同文馆的设立，从“戊戌变法”、京师大学堂成立，到清末的“十年新政”、《奏定学堂章程》、废科举，兴办新学。中华民国成立后的三十八年到新中国成立，重点介绍了民国初期蔡元培任教育总长的改革，以及《壬子癸丑学制》和《壬戌学制》。在研究马鞍山市区的教育时，以该地区最早成立于1906年采石小学堂为起点，对近现代马鞍山市区的十八所小学的教育宗旨、学校、教学、训育、体育等工作进行逐项研究。在此基础上，研究近现代马鞍山市区的中学教育，以成立于1945年的私立采石中学为依据，对中学教育的几方面情况分项研究。最后以余论结尾，研究了马鞍山市区近现代幼儿教育、义务教育、教师以及新式教育对当代该地区教育的影响。　　 本文的现实意义是通过纵向的历史梳理和不同时期的比较，用昔日的智慧引发今天的思考，为当前的教育改革和发展提供可借鉴意义的研究成果，借鉴过去的经验和教训，更好地发展学校教育，为教育改革和发展服务。