数学的应用在新的时代背景下得到了前所未有的重视,时代呼唤数学的应用。数学应用意识作为数学应用的重要组成部分,得到了人们的广泛关注。我国新一轮课程改革中的《新课标》已把发展学生的数学应用意识作为总体目标的一个重要方面。教师是教学活动的组织者,数学教师应用意识和能力的水平直接关系到学生数学应用意识的发展。为此,加强高等师范院校学生的数学应用意识培养显得尤为必要。本研究选取吉林省某师范院校数学学院数学与应用数学专业本科生为研究对象,通过发放自行编制的《高师生数学应用意识调查问卷》和数学应用意识测试题,调查高师生数学应用意识的现状。调查结果表明高师生数学应用意识比较薄弱,从数学课程、数学教学、评价体制三方面分析了高师生应用意识薄弱的原因。针对存在的问题,提出了培养高师生数学应用意识的建议。