信息技术的飞速发展及其在各行业的深入应用,使人们的生活和学习方式产生了巨大的变革。教育领域也不例外,单纯的传统课堂面授教学模式已跟不上时代的发展和学习者的需要,混合式教学用信息技术手段将教学中的各个要素进行重新组织,使传统教学与新技术应用相得益彰,并逐渐得到广大师生的关注和重视。目前,已经出现了多款支撑混合式教学的软件平台,蓝墨云班课就是其中的典型代表,这些平台的使用,为学生和教师带来了前所未有的收益。本研究通过对蓝墨云班课平台在中小学教育中应用案例的梳理,尤其是在高中学科教学中的应用。以笔者学校所任教的高2016级部分高一学生为研究样本,尝试在高中《信息技术基础》教学中使用蓝墨云班课平台开展混合式教学设计及教学实践,以期发现实践应用中的问题,总结应用经验,并对混合式教学模式进行修正与完善,为教育同行提供些许有益参考。本论文共分六个部分:第一章绪论部分主要阐明课题研究的背景与意义,详细分析了当前国内外研究与应用的现状,简要介绍了开展课题研究的研究目标、研究内容与研究方法;第二章为混合式教学理论综述,概况性地介绍了混合式教学的相关概念及理论基础,为本次研究提供一定理论支撑;第三章为基于蓝墨云班课平台开展高中信息技术基础混合式教学设计,对高中信息技术教学现状与教学要素,云班课平台的功能与优势等进行了分析,指出了混合式教学设计的原则、实施过程与一般步骤,构建开展后续教学应用研究的教学模式;第四章为基于蓝墨云班课平台的高中信息技术混合式教学模式的应用研究。以具体的教学内容,开展了教学实验全过程设计与实施;第五章分析了混合式教学开展一年来的教学实验数据,对在高中信息技术课程教学中采用混合式教学模式的有效性进行验证,反思不足,并提出改进意见。最后,总结了基于蓝墨云班课平台的高中信息技术混合式教学模式的主要优势,对后续提出了展望。