随着我国城镇化的推进,大批新生代农民工涌入城市,成为城市建设的生力军。与第一代农民工相比,新生代农民工“扎根”城市生活的意愿更为强烈,他们不仅广泛地支持城市建设,同时也积极参与城市日常生活,成为城市中不容忽视的群体。近些年,政府和学术界越来越关注新生代农民工的社会状态,不断探讨和研究与之相关的问题,其中,新生代农民工城市融入逐渐成为人们关注的焦点。在此背景下,成人教育促进新生代农民工城市融入的优势功能不断凸显。成人教育作为终身教育的重要组成,同时具备个体与社会两项功能,不仅可以全面提升个体素质,而且能够解决一定的社会问题,促进社会和谐有序发展。成人教育肩负着创建和谐社会环境,全面提升新生代农民工素养,促进新生代农民工城市融入的时代职责。本论文的研究目的在于以成人教育学与社会学的相关理论为指导,基于对新生代农民工城市融入障碍的调查与分析,探讨成人教育促进新生代农民工城市融入的有效策略。基于此,论文紧紧围绕“基于新生代农民工城市融入障碍的成人教育策略构建”这一核心问题展开研究,以诺尔斯成人教育学理论、布迪厄场域、资本理论等为理论基础,查阅和参考相关文献,运用一定的研究方法,进行了系统、连贯的调查、分析与探讨。本论文共分为五个章节。第一章为绪论。第二章为概念界定和理论基础。第三章通过访谈法,呈现五个具有代表性的新生代农民工访谈案例,以此为蓝本,为后续的研究提供鲜活资料。第四章以“资本”的角度对新生代农民工城市融入障碍进行分析,即经济资本匮乏,人力资本束缚,社会资本缺失,文化资本欠缺,心理资本不足。最后一章构建了成人教育促进新生代农民工城市融入的策略,阐述成人教育应以高校为支撑开展继续教育,提高新生代农民工基础文化知识;以校企合作为基石开展职业培训,提升新生代农民工职业技能水平;以社区为单位开展社区成人教育,营造新生代农民工融入氛围;以政府为主导开展人文教育,涵养新生代农民工人文素养;以市场为导向开展创业教育,拓宽新生代农民工发展路径;以媒体为手段加强社会宣传,增进城乡情感。