管乐教育是艺术教育的重要组成部分,教育管乐队其实是正在执行一个集体教育的艺术形式。建立管乐队合奏课程是培养合作,多元发展的重要手段,通过管乐队的训练还可以增强学校的凝聚力,浓厚校园文化。当今社会越来越多元化的情境下,人们的欣赏能力也从单一到多元的发展,欣赏音乐的美学价值不仅限于独奏或独唱的形式,管乐队这种合奏形式,可以满足很多乐曲的演奏需要。可以在不同的地方,增添气氛,可应用于不同的活动。与此同时加强管乐教育对于学校音乐教育的健康发展具有积极作用并且具有十分重要的意义。本文通过分析现在中学管乐队上课现状,以南京市第十三中学为例,进行问卷调查和听课记录的方法,阐述了在中学管乐队中出现的排练不集中,上课不专心,效率太低下,家长不重视等问题。论证了现在中学管乐队都普遍存在乐器编制不合理,人员配置不合理,上课效率不注重等现状。得出结论:管乐队排练问题很多情况都是学校内突发和特有的,更多的管乐队排练细节是需要真正投入参与进去才可以了解清楚的。学校的课程教学体系的目标是让学生有好的学习目标定位,培养学生的想象力和创造力,全面提高学生自身素质管乐队的排练教育完全可以促进加快学校素质教育的脚步,促进学生更好地适应现代欣赏能力发展和提高审美素质,培养学生的协调能力、演奏能力、音乐欣赏能力等,更好的来适应社会发展的要求。