思想政治学科作为一门必修课程,它承担着一个学科的责任和使命。我国教育界的专家学者针对我国的特殊国情以及当代中学生全面发展的需要,经过不断的理论研究与实践探索,确立了政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的思想政治学科核心素养。学校与教师如何切实围绕思想政治学科核心素养开展行之有效的育人工作,已经成为当前探讨的重要话题之一。教学目标是教学设计的第一环节,它贯穿于整个教学活动的始终,是指引课堂教学有序展开的关键环节。但是在教学实践中,教师常会忽视对教学目标的设计,导致教学目标设计在各个方面出现了不同类型的问题。本文以2017版普通高中思想政治学科课程标准为基准,以《政治生活》教材为载体,通过对高中《政治生活》教学目标设计现存的问题分析,进而解决问题,以期为广大一线教师在学科核心素养视角下设计教学目标提供参考。本文分为四个部分,第一部分从概念界定、理论基础、《政治生活》教材分析、三维目标与学科核心素养的关系共四个方面进行了阐述。第二部分通过调查问卷、案例分析的方式,从学科核心素养视角出发分析高中《政治生活》教学目标设计的现状,发现学校和教师对学科核心素养高度重视,但是在教学实践中教师没有全面理解学科核心素养的内涵,对教学目标的重视程度与内涵认识不足,对教学目标的陈述内容与表述不规范。第三部分从确立教学目标、细化教学目标、陈述教学目标、反思教学目标共四个方面,提出在学科核心素养视角下教学目标的设计策略。第四部分进行案例开发,从教学目标设计与实施、教学过程设计与实施、课后作业反馈共三个方面展示案例。