应激是指机体对于外界或内部的各种异常刺激所产生的非特异性应答反应的总和，或者机体对向它提出的任何要求所做的非特异性应答反应(Selye，1956)。通俗而言，应激就是我们所说的压力，是指个体在面对具有威胁性刺激情绪中，一时无法消除威胁逃离困境时的一种被压迫的感受（张春兴，1994）。随着社会竞争的加剧，越来越多的人感受到压力的存在，并且经常会处于应激状态之中。　　已有大量的研究去探讨了应激情境下个体在工作记忆任务中的表现，但是得出的结论是异质的。而Grum等人最近提出的应激心向，则为该异质性的结论提供了一种潜在的解释，个体在应激情境下的行为表现会受到个体的应激心向类型的影响。本研究采用Lars Schwabe等人开发的社会性评价冷压范式(SociallyEvaluated Cold Pressor Test)作为应激诱导方式，通过2个实验来揭示在急性情境下，个体应激心向类型与其在随后的工作记忆任务表现之间的关系。结果发现，(1)社会性评价冷压范式(SECPT)适用于中国成年人群体，能够在实验室情境下有效诱发被试急性应激反应。具体而言，相对于控制组，应激组主观报告的焦虑水平更高，在消极情绪维度上的得分更低，心率和皮肤电导增益值更高，但是两组在积极情绪维度上不存在显著性差异。(2)急性应激情境会影响个体工作记忆任务的表现。在低任务负荷下(1-back)，应激组与控制组在任务准确性上不存在显著性差异;在高任务负荷下(2-back)，应激组完成任务的准确性显著低于控制组。(3)急性应激情境中，个体特质性应激心向与工作记忆任务表现显著相关，即认为“应激愈有利”的个体，其在随后的工作记忆任务中的准确性越高。(4)个体状态性应激心向能够人为进行改变。在急性应激情境中，相对于状态性应激心向有害组的个体而言，状态性应激心向有利组的个体对于焦虑的主观感知水平更低，并且在工作记忆任务(2-back和3-back)表现得更好。更为重要的是，随着练习的增加（当进行到第二轮时），两组在工作记忆任务上的准确性逐渐趋同。