2004年1月12日,刚刚过完94岁生日的斯霞老师在南京鼓楼医院辞世,永远离开了她眷恋的讲台,离开了她挚爱的学生。这位在普通小学教师岗位上工作了70多年的一代名师,用一个“爱”字为人们诠释了为人师表的最高境界。她的教育人格、热爱教育事业、爱心育人思想和她的教育艺术,体现了可贵的斯霞教育精神。现在她离我们而去,整理、提炼这些精神、思想就成为我们后辈责无旁贷的事情。 论文分为四个部分,第一部分梳理了斯霞教师观酝酿、形成、发展的过程,并对斯霞教师观发展历程中的因素进行了分析;第二部分探讨了斯霞教师观的内涵,主要包括对教师作用与任务的认识、对教师地位的认识、对教师政治觉悟、道德品质、知识结构与能力结构等素质的要求;第三部分着重分析了斯霞教师观独特性的表现及其形成原因,独特性主要表现在对小学教师地位的正确认识、注重学生的个体发展、对师爱的全面理解、重视教师的创新能力和它是教育教学经验的总结与反思:论文的最后部分对斯霞教师观的现实价值作了些思考,即其对素质教育以及教师教育的启示。