尊严感是存在于每个人生命中的,每个人都有获得尊严感的权力。幼儿教师尊严感的树立对其工作的发展有重要意义。2018年两会建言中,李杏玲代表提出切实维护教师职业尊严。2018年学前教育宣传月中,虞永平教授撰写了《幼儿教师是专业而有尊严的职业》呼吁我们造就一支有尊严的幼儿园教师队伍。尊严感的享有是幼儿教师的权力。因此,研究幼儿教师尊严感的现状及影响因素,对幼儿教师尊严感的提升大有脾益。本研究通过文献法整理了解有关幼儿教师尊严感的研究现状,通过问卷调查法分析幼儿教师尊严感的现状,辅以访谈法进而分析影响幼儿教师尊严感的因素,以期提出提升幼儿教师尊严感的路径。本研究从幼儿教师生存尊严感、工作尊严感和社会尊严感三个方面对幼儿教师的尊严感进行研究。本研究调查不同性别、年龄、教龄、是否学前教育专业、学历以及幼儿园所在区域、性质和等级,幼儿教师生存尊严感、工作尊严感和社会尊严感是否存在差异,深入了解幼儿教师尊严感的现状,分析影响幼儿教师尊严感的因素。通过对幼儿教师尊严感的影响因素分析,结果表明收入情况和生活环境对幼儿教师生存尊严感有显著影响,工作氛围、工作价值和家长支持对幼儿教师工作尊严感有显著影响,社会关系、自我角色的认可和他人角色的认可对幼儿教师社会尊严感有显著影响。要增强幼儿教师尊严感就必须:建立科学合理的薪资待遇,提高幼儿教师生存尊严感;建立合理培训制度、人性化管理,提高幼儿教师工作尊严感;提升角色认可度,提高幼儿教师社会尊严感。