高职高专英语教学的目的是培养学生综合素质,提高实际运用语言的交际能力。交际能力的提高必须建立在语言准确和流利的基础上,因此,对高职院校非英语专业学生进行语法教学是必要的。通过分析目前高职院校非英语专业英语语法教学现状,我们发现传统的英语语法教学模式存在着许多弊端和不足,为了提高高职院校非英语专业英语语法教学效果,笔者认为对“借助多媒体技术优化高职院校非英语专业英语语法教学”进行研究有必要并且也很重要。因此,笔者设定此题目作为本研究的论题。通过灵活有效的运用多媒体技术以及结合学生感知规律的特点,从提高学习者的听、说、读、写等能力出发,具体提出了借助多媒体技术优化高职院校非英语专业英语语法教学的方法,设想通过多媒体手段创设的语境可以促进学习者在实际的运用中把语法的形式、意义与功能进行有机的结合,提高英语的交际能力。论文通过理论研究,强调了语法教学的重要性,分析了语境理论和语法教学的关系,并通过相关的文献研究,论述了多媒体辅助外语教学的优势,以及借助多媒体技术优化英语语法教学应遵循的原则,为本论文的研究提供了有力的理论支持。为了验证本研究的实际效果,笔者设计了一个实验,对笔者所执教的两个班级进行为期一个学期的实验研究,通过测试以及对实验数据进行分析,结果表明1)借助多媒体辅助教学有利于优化传统的英语语法教学模式,提高英语语法教学效果。2)借助多媒体辅助英语语法教学有利于激发学生学习兴趣,提高自主学习能力。多媒体的强大优势,可以为学习者创建丰富多样且具有交际意义的语言活动,多维、立体、动态的语境吸引了学习者,促进他们积极思维并进行主动学习。3)利用多媒体技术可以为学习者创设接近语言实际的情景,并且结合教学班级的专业特点创设语言交际实景,使学生得到更多实际的锻炼。因此,多媒体辅助英语教学能够有效提高学生综合运用语言的能力。此外,本文的研究成果将为广大同类高职英语教师改善语法教学提供一定的参考价值。