现代社会是信息的社会,信息的获取、传输、处理及应用能力已成为人们最基本的能力和文化水平的标志,信息技术教学是培养人们信息素养的重要一环,而信息素养的培养又改变了人们的生产、工作、学习、思维方式和生活方式,促进社会的发展。但是,目前高中信息技术教学的现状令人不容乐观。因此,对目前高中信息技术教学现状进行调查研究将为改善高中信息技术教学提供参考与借鉴。本研究通过问卷调查及访谈的方法分析了造成目前信息技术课程现状的一些客观原因及主观原因,分析了存在于信息技术课堂教学中“学生”的问题及“教师”的问题。本文目的是调查普通高中信息技术教学的现状,并依据一些教学理论,结合教学实际,找出教学存在的问题,分析讨论问题产生的原因,并提出了信息技术教学的一些对策方法,包括如培养学生良好的认知行为,以及改变教师教学观念,以“任务驱动”提高课堂效率,激发学生学习兴趣等。本次调查研究及依据其结果所采取的一些课堂教学改革在我校取得了良好的实验效果。同时,借这次调查研究希望给情况类似的高中学校的信息技术教学改革注入一丝力量,以便来培养、提高学生良好的信息素养,并且把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应现代信息社会的学习、工作以及生活打下必要的基础。